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更新日：2022年3月16日
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第３章 施策
計画の体系
| 横須賀の目指す教育の姿 |
|---|
| あなたが好き 私が好き 横須賀が好き と誇れる人づくり |
| 基本的な方針 | 柱 | 施策 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 自立心と主体性のあるより良い社会の創り手を育てます | 1 | 確かな学力 | 1 | 主体的・対話的で深い学びの実現 ―個別最適な学びと協働的な学びの一体的充実― |
| 2 | 学びの連続性を重視した教育の推進 | ||||
| 3 | 特色を生かした魅力ある高等学校教育の推進 | ||||
| 2 | 健やかな体 | 4 | 健康の保持増進･体力の向上 | ||
| 5 | 望ましい生活習慣の確立に向けた支援 | ||||
| 2 | 多様性を認め合う共生社会の担い手を育てます | 3 | 豊かな心 | 6 | 人権教育･道徳教育の推進 |
| 7 | いじめ･暴力行為への適切な対応 | ||||
| 4 | 多様な教育的ニーズへの対応 | 8 | 支援教育の推進 | ||
| 9 | 不登校に関わる支援の充実 | ||||
| 10 | 外国につながりのある児童生徒に関わる支援の充実 | ||||
| 3 | 生涯を通じた学びを支援します | 5 | 人生100年時代の学び合い | 11 | 子どもから高齢者まで年齢を問わず学べる機会の提供 |
| 12 | 学びの成果を生かせる場の充実 | ||||
| 6 | 地域の歴史･文化･自然から得る学び | 13 | 文化遺産･自然遺産の活用と将来への継承 | ||
| 14 | 図書館･博物館･美術館における豊かな学びの推進 | ||||
| 4 | 持続可能で魅力ある教育環境を整えます | 7 | 社会変化に即した教育環境 | 15 | 学校の安全･安心の推進 |
| 16 | 児童生徒の減少等に対応した学びの環境整備 | ||||
| 17 | 教育の質の向上に向けたＩＣＴの活用推進 | ||||
| 18 | 学校･家庭･地域の連携による教育力の向上 | ||||
| 19 | 経済的理由に左右されない学びの機会均等 | ||||
| 8 | 学び続ける教職員 | 20 | 教職員の資質･能力の向上 | ||
| 21 | 教職員の働き方改革の推進 | ||||
| （目指す教育の姿・基本的な方針） 基本計画（教育大綱） 8年間 |
（柱・施策） 前期実施計画 4年間 |
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